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Contextualizar y comprender la construcción social del género de manera
desigualitaria.
o Erradicar los estereotipos de género socialmente construidos fomentando una
visión crítica para identificar el sexismo en la sociedad.
o Comprender la importancia de las políticas lingüísticas dentro de los planes de
igualdad.
o Ofrecer recomendaciones para la redacción no sexista de textos
administrativos.
o Enriquecer el uso de la lengua española adaptándola a la realidad social.
o Deslegitimar cualquier uso discriminatorio y excluyente de nuestra lengua.
o Lograr que el lenguaje se convierta en uno de los cauces sobre el que
sedimentar y legitimar la presencia de las mujeres en los espacios del poder y
de la autoridad.
o Hacer presente a la mujer en los documentos oficiales y los textos legales.

1. El lenguaje como elemento integrador.
a. Androcentrismo y patriarcado.
b. Concepción social del género.
2. El lenguaje administrativo y el sexismo lingüístico.
a. Definición de sexismo lingüístico.
b. La importancia del lenguaje en la Administración Pública.
3. Principales problemas de los usos sexistas del lenguaje.
a. El género gramatical en español.
b. Oficios, profesiones y cargos de responsabilidad.
c. Asimetría lingüística.
d. Estereotipos.
4. Recursos para un uso no sexista del lenguaje.
a. Formas genéricas y otras expresiones.
b. Colectivos
c. Formas neutras o abstractos.
d. Perífrasis.
e. Desdoblamientos.
f. Otras construcciones no sexistas.
5. Decálogo del uso del lenguaje no sexista.

Personal de la Sección de Formación de Diputación de Sevilla